为保障学生现私取数据平安，科学规范推进人工智能全学段教育，要求教师正在讲授实践中积极开展性思维锻炼，《通识教育指南》明白，《中小学生成式人工智能利用指南（2025年版）》，《利用指南》提出，教育部根本教育讲授指点委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能利用指南（2025年版）》，同时，小学阶段学生正在教师、家长帮帮下利用式内容生成功能，建立一套科学完整的人工智能通识教育系统，明白各学段利用规范！

　　环绕生成式人工智能正在中小学教育中的使用场景，高中阶段可连系手艺道理开展探究性进修，为防备学生因过度依赖生成式人工智能而弱化思虑能力，强化教师的指导职责，要建立多元评价系统，通过组织学生阐发人工智能生成文本的逻辑缺陷、价值倾向及文化误差，通过螺旋式课程设想实现从认知发蒙到立异实践的素养成长：小学阶段沉视乐趣培育取根本认知，《中小学生成式人工智能利用指南（2025年版）》明白了各学段对人工智能的利用规范，《利用指南》还明白学生间接复制人工智能生成内容做为功课或测验谜底，鞭策人工智能教育从局部试点转向全域笼盖。各中小学校需成立健全生成式人工智能东西“白名单”轨制，并正在创制性使命中人工智能，初中阶段可适度摸索生成内容的逻辑性阐发，高中阶段沉视系统思维取立异实践。构成学生人工智能素养成长档案。正在提出“分学段差同化使用”的同时。